农村小规模学校“互联网+同步课堂”教学模式研究  

作　　者：冉新义[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学教育科学学院,福建漳州363000

出　　处：《教育探索》2016年第11期35-39,共5页Education Exploration

基　　金：福建省教育科学"十三五"规划2016年度常规重点课题(FJJKCGZ16-234)

摘　　要：加快教育信息化建设,弥补农村小规模学校师资薄弱问题,具有现实性和针对性。针对小规模学校,精准推进"互联网+同步课堂"模式,促进城乡教育均衡发展,应以"远程同步互动课堂"为突破点,将城市优质资源外部支持与农村学校内生式发展相结合,提高农村学生素质。可通过构建包括中心学校共享的远程同步课堂、"农村小规模学校联盟"的远程互助课堂、地方高校支持的远程支教课堂、光盘为主教师为辅的课堂和基于平台的翻转课堂、混合课堂等形式,改善农村小规模学校师资薄弱的困境。

关 键 词：农村小规模学校 远程教育 教学模式 内生式发展 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]