让问题意识走进数学课堂的重要性  

作　　者：计鹏举 

机构地区：[1]永宁县闽宁二小

出　　处：《考试周刊》2016年第94期53-53,共1页

摘　　要：小学数学教学的一个特点是在学生提出问题、解决问题的过程中培养学生的数学能力。培养学生的问题意识是提高素质教育质量的有效方式。问题是数学的灵魂,没有问题就不会有较高质量的思维。在数学教学中注重培养学生的问题意识,养成良好的学习习惯,使学生敢问、想问、会问、善问,是数学教学成功的关键。教学中,教师要有意识地创设情境、大胆实践,让学生在质疑中发挥主观能动性,创造性地学习数学知识。因此,在数学教学中注重培养学生的问题意识,更要注重让问题意识走进数学课堂。

关 键 词：小学数学 问题意识 质疑问难 走进课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]