利用“最近发展区”培养学生的地理思维能力  

作　　者：游玉旭[1] 

机构地区：[1]四川省内江市第六中学,四川内江641000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第27期120-120,共1页

摘　　要：在地理学科的教学中，要充分围绕学习者的“最近发展区”进行能力培养：一方面是利用学习者现有的“最近发展区”培养发散思维和聚合思维能力，从而形成在聚合指导下的发散，在发散基础上的聚合思维模式；另一方面是引导、帮助学习者建构新的“最近发展区”，培养其分析、综合、概括、具体化等方面的思维能力，并且体现学习者的个性特征，发挥、发展创造思维能力，利用学习者间的差异资源，以达到更佳效果。

关 键 词：最近发展区 地理思维能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]