巧用图片,让课堂溢出识字趣味——结合苏教版二年级上册《识字3》谈教学  

作　　者：秦香莲 

机构地区：[1]江苏盐城市大丰区幸福路小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2016年第12期46-47,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：汉字是语文的最小单位,强化识字教学可以夯实语文基础.在低年级中,利用图片进行识字教学已成为普遍现象.一来学生思维比较直观、形象,对于图片识字接受较快;二来编者在教材中也穿插了大量的图片,便于教师灵活运用.本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,重点结合苏教版二年级上册《识字3》谈谈巧用图片强化识字教学趣味,以便参考.

关 键 词：《识字3》 二年级上册 识字教学 苏教版 图片 巧用 趣味 溢出 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]