强化教学策略,提升识记效果——小学英语词汇教学中的问题及对策  

作　　者：王琴 

机构地区：[1]江苏省溧阳市平桥小学

出　　处：《校园英语》2016年第27期94-94,共1页English On Campus

摘　　要：小学生在英语学习中,在词汇的学习、记忆和运用等方面存在较大的障碍,更是导致很多学生对英语学习失去兴趣的主要原因,因此,小学英语教师应该不断创新教学模式,结合学生的年龄特点和兴趣爱好设计生动有趣的教学活动,让学生在快乐的氛围中学习英语词汇,从而提高学生记忆词汇的效果。

关 键 词：小学英语 词汇教学 创设情境 类比法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]