多元智能理论下二语习得模式研究  

作　　者：任素珍[1] 黄炜炜[1] 

机构地区：[1]西安文理学院

出　　处：《校园英语》2016年第25期14-15,共2页English On Campus

摘　　要：本研究以剑桥少儿英语学习体系为例,从多元智能教育理论的视角,探讨二语习得顺利进行的步骤和方法。以此得出结论：多元智能教育理论对二语习得起着重大的影响和推动作用。

关 键 词：多元智能理论 二语习得 剑桥少儿英语 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]