微课视角下职前教师TPACK能力培养研究  

作　　者：金云波[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院课程与教学改革研究所,河南信阳464000

出　　处：《教育科学文摘》2016年第5期36-37,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：职前教师TPACK能力培养是一个复杂的系统工程，只有借助有形的实体进行实践训练，TPACK能力才能生根发芽，才能从观念理想生化为信息技术与课程整合的现实能力。微课具有课程的基本属性和结构功能，可以为职前教师提升TPACK能力提供实践操作平台，有助于提高职前教师TPACK能力。

关 键 词：能力培养 职前教师 信息技术与课程整合 实践训练 系统工程 结构功能 基本属性 操作平台 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]