教学中如何应对学生单词遗忘的难题(四)  

作　　者：陈力[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《小学教学设计（英语）》2016年第11期4-4,共1页

摘　　要：五、语篇运用自己编外语词汇教学有个基本原则,就是把单词放在语篇中来教和学。新词呈现阶段,学生对词义的感知理解应该结合语篇进行;接下来的保持阶段,经过语义和形式的各种联想和强化,音形义就在学习者大脑记忆中形成较深印象。词汇要想长期保持、快速提取、灵活运用,还需要一个记忆巩固的环节。

关 键 词：外语词汇教学 记忆巩固 词汇记忆 结合语 音形 词汇运用 WATCH MORNING 单元的 日常起居 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]