音形

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融合与创新:谭盾低音提琴协奏曲《狼图腾》中的跨文化对话
《内蒙古艺术学院学报》2024年第4期57-63,共7页 马薇(译) 
创作于2014年的低音提琴协奏曲《狼图腾》,是作曲家谭盾在东西方文化融合的创作理念之下完成的优秀作品。通过对协奏曲中跨文化对话与融合创作思想的阐述,对多元文化背景下《狼图腾》低音提琴声音形象塑造的分析、协奏曲创新形式特征的...
关键词:谭盾 器乐协奏曲 低音提琴 声音形象 象征 
电商直播有声语言的“一人千面”
《新闻传播》2024年第21期97-99,共3页康福泰 
近几年电商直播行业的快速发展,吸引了众多人才从业,过去常常被应用于广播、电视行业的有声语言技能,正在电商直播领域被重新归纳塑造。在竞争日益激烈、行业更新换代率高的新媒体环境中,个性化、新鲜感、可塑性成为优势。直播带货的台...
关键词:有声语言 声音形象 定位 直播带货 新媒体 
SSHGCN:基于音形异构图卷积的中文纠错方法
《山西大学学报(自然科学版)》2024年第3期518-527,共10页任俊 黄瑞章 
国家自然科学基金(62066007);贵州省科技支撑计划项目(2022277)。
中文拼写纠错旨在检测和纠正中文文本的拼写错误,现有方法已尝试将字符相似性建模成图结构信息。但目前方法的图结构忽略汉字之间的深层音近关系,并缺少充分发挥字音和字形作用的多模态信息融合方法。因此,本文根据汉字的声母韵母信息...
关键词:中文拼写纠错 多模态信息融合方法 字符相似性 拼音相似关系 
全媒体语境下广播节目的声音魅力
《视听界》2024年第2期126-127,共2页郝丽萍 徐梦婕 黄悦涛 
在全媒体语境下,声音媒体焕发出新的生命力,正在不断以新的生态呈现出新的魅力。面对新挑战,广播媒体从营造声音景观、注重声音叙事、塑造声音、形象丰富音响素材等方面进行探索,从而增强传播力和感染力。
关键词:声音景观 声音叙事 声音形象 音响素材 
“见字如见人”——大学生EFL写作比赛辅导中声音形象面具意识的培养
《教育教学论坛》2024年第15期161-164,共4页董伊 
2021年度新疆大学研究生课程思政示范课程“文学翻译”(XJDX2021YKCSZ19);2019年度新疆大学校园联合项目“乌鲁木齐红色旅游汉英语料库建设”(620312370)。
近十年来,外研社每年举办的大学生英语写作比赛是国内最具分量的EFL写作比赛。这种常模参考性写作测试与常见的标准参考性写作测试相比,既考查学生的语言能力和批判性思维能力,更考查创造力。声音形象是创造力的语言外壳,它具有多形态...
关键词:外研社写作大赛 声音形象 面具 大学生EFL写作 比赛辅导 
互动仪式链视角下广电主持人抖音形象建构
《西部广播电视》2024年第5期200-203,共4页苏东方 
本文通过互动仪式链视角,分析广电主持人在抖音短视频平台上的形象建构过程,包括多人的虚拟在场、交流的门槛边界、共同关注的焦点和情感的共振。同时结合广电主持人抖音形象建构存在的问题,提出优化策略,希望可以为广电主持人在抖音短...
关键词:互动仪式链 主持人 抖音 形象建构 
米夏:热爱北京这座城
《国际人才交流》2024年第2期33-35,共3页郜舒笛 
塑造自己的声音形象是每一位主持人的必修课。有时候,主持人在不同类型的节目中,呈现给听众的是不一样的声音形象,其实不同的声音形象背后就是不同的人物。我就是先通过声音形象认识了2022年首届中国播音主持“金声奖”得主米夏,“金声...
关键词:播音主持 声音形象 主持人 政府奖 中轴线 面对面 金声 不同的声音 
基于听觉感知理论的短视频声音传播被引量:3
《当代电视》2023年第12期101-105,共5页孟越 
教育部人文社会科学研究一般项目“国家声音与文化政治:人民广播80年话筒声音研究”(编号21YJC760046)阶段性研究成果。
短视频塑造的声音形象有别于传统影视声音模型,其是对声音的听觉感知功能的延展,呈现出新的形式与内涵。提升短视频创作者对声音设计的重视度,对拓展个性化创作空间、改变受众的听觉习惯、满足用户的多样化需求具有现实意义。
关键词:短视频 声音形象 听觉感知 媒介融合 
抛物线音形的张力之美——中国传统音乐中的特色音线及其机理被引量:1
《民族艺术研究》2023年第6期75-84,共10页刘承华 
中国传统音乐在声音形态方面的一个特点是大量使用抛物线音形。宏观上,其结构形态就是一个抛物线;中观上,音与音、句与句的连接多以抛物线的形态出现;微观上,每个音的变化(音腔)本身也是一个抛物线。抛物线音形的突出性质是富有张力,其...
关键词:中国传统音乐 传统音乐美学 抛物线音形 张力 特色音线 文化逻辑 
拼音文字背景的汉语二语者阅读加工中的音形信息利用与转换
《对外汉语研究》2023年第2期25-35,共11页洪炜 张晓 
教育部人文社会科学研究青年基金“汉语二语理解的具身模拟机制与教学实证研究”(项目编号:22YJC740019)的资助。
本研究采用自定步速阅读范式探讨字音、字形信息在拼音文字背景的汉语二语学习者中文阅读加工中的作用。实验要求被试阅读60个中文句子,其中20个句子包含一个首字为音同别字或形似别字的目标词。实验结果发现:低水平汉语二语者阅读加工...
关键词:汉语二语水平 拼音文字背景 汉语阅读 字音 字形 
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