让语文课堂“活”起来  

作　　者：陆雅琴[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《课外语文》2016年第11期32-32,共1页

摘　　要：“先学后教”“巧问善导”是上“活”一堂语文课的有效途径，可充分发挥学生的主体作用，引导他们在学习活动中创造性地解读文本，获得顿悟与积淀，并能激发学生对语文学习的兴趣，促进学生能动自主、生动活泼地发展。

关 键 词：语文课堂 先学后教 巧问善导 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]