“五程序单元教学模式”的操作策略  

作　　者：邓玲[1] 韦海荣 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校,广西桂林541001 [2]桂林市教育科学研究所,广西桂林541001

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第11期18-21,共4页

摘　　要：“中学语文五程序单元教学模式”是以语文教学基础理论为依据，以高质高效教学形态为追求目标，由单元教学、程序教学、教学模式三个元素构建起的一个纵有系列、横有关联的常规教学单位。其自成体系又兼具生成性与开放性的启始课、阅读课、作文课、活动课和总结课等一整套操作策略，既与中学语文教学的基本原理相符，又与当下语文新课改倡导的核心理念高度契合。

关 键 词：单元教学 教学程序 教学模式 操作策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]