走进沈从文的“希腊小庙”——关于《边城》的教学处理和教学建议  

作　　者：刘星辰[1] 王文涛[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学文学院 [2]西安交通大学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年第10期95-97,共3页

摘　　要：笔者发现在众多《边城》课例中,突出存在以下不足：一是在内容上没有充分把握其艺术价值,如过多纠结于故事情节的梳理,没有体会到《边城》的抒情式叙事风格,作者有意淡化故事情节、模糊人物复杂性等;再如欣赏仅停留在感受美,而没有感受到美丽背后的忧愁。二是对主题理解有些封闭,没有结合作者的人生经历、创作理念及文学史的发展进行动态的、多维度的探究和把握。本文旨在这两方面有所开拓。

关 键 词：《边城》 教学处理 教学建议 叙事风格 翠翠 文学世界 叙事传统 意象化 课例 自然人性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]