在生物学课堂中利用模型方法提升学生理性思维能力的尝试  

作　　者：王毅男 徐丹[2] 

机构地区：[1]北京大学附属中学,北京100080 [2]清华大学附属中学,北京100084

出　　处：《中学生物学》2016年第10期13-16,共4页Middle School Biology

摘　　要：2016年,教育部公布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》。该文件指出,学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这个精神指导下,高中生物课标修订组将理性思维作为生物学科核心素养的重要内容之一。但是,对于相当一部分学生来说,生物学的成绩是建立在大量机械记忆基础上的。如何让学生能够理性地认识并运用生物学知识,

关 键 词：理性思维能力 模型解释 生物教师 生物学知识 生物学科 机械记忆 精神指导 生物学概念 描述生物学 分离定律 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]