以问题为导向教学法在基础护理学技能教学中的应用  

作　　者：韩斗玲[1] 

机构地区：[1]九江学院护理学院,江西九江332000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第23期39-40,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨以问题为导向教学法(PBL)在基础护理学技能教学中的应用效果。方法选择2014级护理本科生(68人)作为研究对象,将68名学生随机分为实验班和对照班,实验班采用传统教学法和PBL教学法,对照班采用传统教学法。结果实验班学生操作技能实践与认知考核成绩均高于对照班,差异有显著性(P<0.05);实验班学生对PBL教学效果的评价较高。结论 PBL教学法有利于培养学生综合能力,提高教学效果。

关 键 词：PBL教学法 基础护理学 技能教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]