浅谈合理补充历史课外知识  

作　　者：高海红[1] 

机构地区：[1]无锡市青山高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2016年第3期59-60,63,共3页

摘　　要：在历史课堂上进行课外知识补充的时候，可以在有问题处补充，在加强思维能力处补充，在培养历史情感态度价值观处补充，也可以多种史观看问题。同时需要避免两个误区：补充课外历史知识不等于翻案，学生不必成为历史学家。

关 键 词：课外知识 历史课堂 情感态度价值观 知识补充 思维能力 历史知识 历史学家 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]