导师制联合PBL教学法在消化内科临床带教中的应用  

作　　者：史红霞[1] 孔兴美[1] 张春蕾[1] 赵阿红[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市人民医院,225400

出　　处：《国际护理学杂志》2016年第22期3128-3130,共3页international journal of nursing

摘　　要：目的 评价导师制联合PBL教学法在消化内科临床带教中的教学效果.方法 将2014年7月至2015年6月的48名护理实习生随机分为两组,A组（对照组）采用一对一导师制教学法带教,B组（实验组）采用导师制联合PBL教学法带教,实习结束后采用问卷调查分析和成绩评定比较两组的带教效果.结果 B组的带教效果优于A组.结论 导师制联合PBL教学法能提高学生的积极性和主动性,使学生充分理解掌握基础理论知识,并能培养学生的临床综合能力.

关 键 词：导师制 PBL教学法 临床护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]