对农村小学教师评价的几点认识和思考  

作　　者：赵东祥 

机构地区：[1]山东省博兴县吕艺镇屯田中心校

出　　处：《教育艺术》2016年第11期13-13,共1页

摘　　要：自新课标实施以来,我校在农村教师评价方面进行了许多尝试和探索,取得了一些可喜的成绩。大多数老师逐渐接受了发展性教师评价的理念,教师评价的主体渐趋多元化,教师评价的功能渐趋全面,同时开展了多元化教师评价的尝试。但在实际操作中,也存在为评价结果而评价的粗放行为,不同程度地存在重考核轻培养、重结果轻过程等情况。

关 键 词：农村小学教师 奖惩性教师评价 新课标实施 评价目标 学校发展目标 绩效评价 科研质量 个人发展目标 自我评价 评价指标 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]