奖惩性教师评价

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相关作者：刘尧郑志辉赵风雨杨艳陈江波更多>>
相关机构：浙江师范大学华东师范大学渤海大学山东师范大学更多>>
相关期刊：《金融教育研究》《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《韶关学院学报》《新课程（小学）》更多>>
相关基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目陕西省高水平大学建设专项资金资助项目更多>>
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理论、模式与路径:发展性教师评价研究的现状与发展趋势被引量：5
《教育观察》2020年第27期27-29,32,共4页洪世林 高科 
2013年广东省教育科研“十二五”规划重点项目“中小学教师专业发展差异化评价研究”(2013ZQJK027)。
不同的教师评价方法,有不同的理论作为其方法论基础。基于管理主义的奖惩性教师评价和基于建构主义的发展性教师评价目的不同,前者是为了完成学校绩效考核,优化教师队伍建设,后者是为了促进教师专业成长,实现教师个体的赋能增值。奖惩...
关键词：教师评价 奖惩性教师评价 发展性教师评价 
新高考制度下普通高中教师评价改革浅思被引量：2
《课程教学研究》2018年第1期16-19,29,共5页李军靠 呼晓旭 
陕西省2016-2017年度基础教育重大招标课题"新高考制度下的陕西省普通高中教育教学改革研究"(ZDKT1613);陕西省高水平大学建设专项资金资助项目"<教育学>学科建设重点项目"(2015SXTS01)的研究成果
新高考制度强调"分类考试、综合评价、多元录取",其中很重要的一个目的便是增加人才的多样性,重视他们的综合素质,不再"用同一把尺子测量人"。这给教师评价的改革提供了契机,学校可以通过建立正确的教师评价目的、加强相关评价人员培训...
关键词：奖惩性教师评价 发展性教师评价 新高考制度 普通高中 
教师评价研究概述
《考试周刊》2016年第103期142-142,共1页王晓莺 
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教师在教育中的重要地位可见一斑。从世界范围看,世界各国对教师教育都非常重视,但是教师教育的效果评价却并不令人满意。教师评价是对教师工作的一种评估,是教师专业发展的反馈,它作为教育评...
关键词：教师专业素质 奖惩性教师评价 教育大计 评价领域 效果评价 循循然 评价方法 教学质量 职业道德修养 发展性评价 
对农村小学教师评价的几点认识和思考
《教育艺术》2016年第11期13-13,共1页赵东祥 
自新课标实施以来,我校在农村教师评价方面进行了许多尝试和探索,取得了一些可喜的成绩。大多数老师逐渐接受了发展性教师评价的理念,教师评价的主体渐趋多元化,教师评价的功能渐趋全面,同时开展了多元化教师评价的尝试。但在实际操作中...
关键词：农村小学教师 奖惩性教师评价 新课标实施 评价目标 学校发展目标 绩效评价 科研质量 个人发展目标 自我评价 评价指标 
奖惩性与发展性教师评价体系的反思与构建
《校园英语》2015年第25期29-29,共1页刘玲玲 
新课程改革的推行,对当前的教师评价体系提出了新的要求。本文在比较主流的教师评价体系——奖惩性教师评价和发展性教师评价的基础上,提出了一系列促进教师发展的评价原则和机制。
关键词：教师评价 奖惩性教师评价 发展性教师评价 
我国中小学教师评价的发展历程与展望被引量：3
《教学月刊（中学版）》2015年第1期60-64,共5页霍国强 
随着我国教育改革事业的不断推进,政府越来越认识到教师在整个教育改革中的关键作用,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”建设一支高素质的教师队伍不仅需要提高教师...
关键词：教师专业水平 教育管理制度 教育改革 培训水平 奖惩性教师评价 《教师法》 教师自评 发展性教师评价 转型阶段 教育管理体制 
奖惩性与发展性教师评价对比研究
《科教导刊（电子版）》2013年第16期36-36,共1页苏倩 
奖惩性教师评价与发展性教师评价并不是完全对立的两种评价制度。这两种评价制度都不是尽善尽美的，两者各有侧重也各有缺失，因此把两者的关系完全对立起来是不妥的。基于教师评价是为了促进教师的成长和专业发展这一共同价值，寻求合...
关键词：发展性教师评价 奖惩性教师评价 价值论 
普通高中建立分层次发展性评价体系初探
《都市家教（下半月）》2013年第1期112-113,共2页许振让 
教师评价从目的上来分可以分为两类：一是奖惩性教师评价，二是发展性教师评价。长期以来在绝大多数学校中的教师评价是沿袭传统奖惩性教师评价，尽管这些评价的出发点很好，但是还是会给教师加重负担，并且不能为希望提高专业能力的教...
关键词：普通高中 奖惩性教师评价 分层次发展性教师评价 
奖惩性教师评价与发展性教师评价的整合研究被引量：1
《商业文化》2011年第8X期270-271,共2页马玲 
教师评价问题是当前教育改革中被普遍关注的热点问题,也是制约我国教师专业化进程的一个瓶颈问题。科学有效地开展教师评价是建设具有高素质教师队伍,提高教育教学质量的基本保证。随着我国教育环境的变化,现行的教师评价日益表现出诸...
关键词：奖惩性教师评价 发展性教师评价 整合 
奖惩性教师评价与发展性教师评价的融合之路
《天津市经理学院学报》2009年第4期48-49,共2页罗环 
传统的奖惩性教师评价与新兴的发展性教师评价二者都有其局限性和优势,走出一条奖惩性教师评价与发展性教师评价的融合之路应当是比较明智的选择。
关键词：奖惩性教师评价 发展性教师评价 融合 
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