教师自评

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通过教师自评提高师幼互动质量的策略研究——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0013-0016,共4页张钰琦 
随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视,幼儿园保育教育质量的提升成为教育领域的重要议题。在幼儿园中,教师扮演着关键的角色,师幼互动质量直接影响着幼儿的学习、成长和发展。《幼儿园保育教育质量评估指南》作为教育部发布的指导文件...
关键词：教师自评 师幼互动 质量提升 策略研究 
“一线五点”助力教师自我评价
《教育家》2024年第39期49-49,共1页刘丽丹 
自我评价是有效促进教师专业发展的重要内在动力机制。教师良好的自我评价有助于推动幼儿发展、助力幼儿园高质量发展。然而,大部分教师在自我评价中容易出现评而不全、评而不深、评而不优的问题,这不利于教师提高自我认知。浙江省杭州...
关键词：教师专业发展 有效促进 幼儿发展 教师自评 内在动力机制 自我评价 自我认知 幼儿园 
评价指标绘本化促进教师自评的实践案例——以中班数学活动“好吃的橘子”为例
《今日教育（幼教金刊）》2024年第1期18-21,共4页庞粹霞 冯冬梅 
随着我国教育评价改革的深入推进,教师自我评价也逐渐受到广泛关注。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)指出:幼儿园应建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与,通过集体诊断,反思教育行为,提出改进措施。由此...
关键词：教师专业发展 实践案例 评价理念 教师评价 教师成长 教育质量评估 反思教育 绘本 
为学而教的“岗课赛证融通、教学做评一体”教学改革研究——以《电子技术基础与技能》课程为例
《新智慧》2023年第32期29-31,共3页李小琼 闫环 王珊 
2022年职业教育教学改革研究项目“‘名师工作室’深化中职‘三教’改革的实践研究”(课题编号:ZZ222069);重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“名师工作室引领‘三教’改革的实践路径研究”(课题编号:K22YG110506)阶段性研究成果
“岗课赛证”融通是2021年全国职教大会提出的全新育人模式。本研究基于当前中职《电子技术基础与技能》课程现状,积极探索为学而教“岗课赛证融通、教学做评一体”教学改革,实现从传统课堂的“教师该教什么”向“学生该学什么”转变,...
关键词：《电子技术基础与技能》课程 教师自评 电子信息产业 育人模式 教学改革 传统课堂 为学而教 多维立体 
高等教育高质量发展视角下大学教学评价制度的改革进路
《中国高等教育评估》2023年第1期37-44,74,共9页李正元 陈嘉诚 
我国大学教学评价制度是指在高校内部建立起来的一种教师教学质量评价制度,是高校教学质量保障体系的重要组成部分,主要包括了学生评教、教师自评、同行互评、督导评价等具体形式。2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评...
关键词：教育评价改革 教师自评 教师教学质量评价 督导评价 大学教学评价 高等教育 学生评教 高校内部 
上海市中小学教师职业道德现状的调查研究
《高等学校文科学术文摘》2023年第1期222-222,共1页刘次林 张兴旭 
中小学教师职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长。采用问卷调查法对上海市5810名中小学教师及17555名中小学学生进行中小学教师职业道德现状的调查。结果发现:上海市中小学教师职业道德整体处于中上水平,...
关键词：中小学德育工作 中小学教师 职业道德水平 教师职业道德 中小学学生 教师自评 上海市中小学 认知偏差 
临床护理带教教师带教现状与教师自评影响因素分析被引量：4
《中国继续医学教育》2022年第19期113-118,共6页李顺玉 王君颖 谢术娟 许文瑶 贾思明 
哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ201933)。
目的调查临床护理带教教师的带教现状,分析影响教师自评结果的因素,为提高临床护理带教教师的带教质量提供参考。方法采用自行设计的调查问卷,经横断面调查法,于2020年4—6月对哈尔滨市某三级综合医院的172名临床护理带教教师进行调查,...
关键词：生产实习 临床护理带教教师 带教现状 教师自评 影响因素 问卷调查 
教师自评对中小学教师职业倦怠的影响
《科学咨询》2022年第6期142-145,共4页喻颖 
当前,教师队伍不断壮大,教育到了广泛普及阶段。因此,社会不管是对教师的数量还是质量都提出了新的要求。教师不仅仅是一份职业,同时具备了挑战性和成长性。由于教师职业的特殊性,教师需要不断通过学习与学生们共成长,而职业倦怠期是每...
关键词：职业倦怠 教师自评 教学环境 
完善评价体系 打造高质量教师队伍
《湖北教育（政务宣传）》2020年第8期51-52,共2页操志兵 
学校只有建设一支高质量的教师队伍,才能提高教育质量,教好学生,培养人才。教师的质量与师德师风、教育质量、专业发展、幸福指数密切相关。目前学校的教师评价,主要从这四个方面入手。建立师德师风评价制度教师自评:教师学期初填写《...
关键词：师德规范 教师评价 师德师风 教师自评 培养人才 幸福指数 履职考核 评价体系 
中等卫生职业学校教师自我评价指标体系的构建被引量：2
《广东职业技术教育与研究》2020年第3期20-24,共5页李家福 李文龙 
中等职业卫生学校教师教学质量的优劣与教师自身的专业水准有着直接的关系,而影响教师专业发展的关键又在于对教师的评价体系是否科学、合理,是否有利于教师水平的不断提高与发展。笔者阐述中等职业卫生学校教师自我评价的必要性,探究...
关键词：中职卫校 教学质量 教师自评 指标体系 
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