“一线五点”助力教师自我评价  

作　　者：刘丽丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市舟山路幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第39期49-49,共1页Educator

摘　　要：自我评价是有效促进教师专业发展的重要内在动力机制。教师良好的自我评价有助于推动幼儿发展、助力幼儿园高质量发展。然而,大部分教师在自我评价中容易出现评而不全、评而不深、评而不优的问题,这不利于教师提高自我认知。浙江省杭州市舟山路幼儿园基于实践,创造性提出“一线五点”策略,即一条评价内核的主线,五个评价的关键点。以此解决教师在自评中角度不清、质量不高的问题,支持教师自评达到评而有感、评而有方、评而有度的水平。

关 键 词：教师专业发展 有效促进 幼儿发展 教师自评 内在动力机制 自我评价 自我认知 幼儿园 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]