教师评价研究概述  

作　　者：王晓莺[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2016年第103期142-142,共1页

摘　　要：“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教师在教育中的重要地位可见一斑。从世界范围看,世界各国对教师教育都非常重视,但是教师教育的效果评价却并不令人满意。教师评价是对教师工作的一种评估,是教师专业发展的反馈,它作为教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。一、教师评价的自发时期教师评价是随着教师的产生而产生的。20世纪之前,世界各国的教师评价基本上属于自发性的,

关 键 词：教师专业素质 奖惩性教师评价 教育大计 评价领域 效果评价 循循然 评价方法 教学质量 职业道德修养 发展性评价 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]