巧编题,促思考,凸显“四性”——复习课习题设计的思考  

作　　者：林翠霞 

机构地区：[1]福建省大田县教师进修学校

出　　处：《教育艺术》2016年第11期77-78,共2页

摘　　要：复习课是在学生学习数学的某一阶段,教师引导、帮助学生对已学的知识与技能进行巩固和梳理,以便系统回顾、查漏补缺、提升能力。简单地说,也就是通过复习能够让强者更强,让弱者进步。要发挥数学复习课这一教学功能,习题是重要载体之一。下面结合教学实践谈谈如何有效地设计习题。

关 键 词：复习课 联系数学 四性 查漏 平方分米 阴影部分 三角形面积 套用公式 提升能力 认知体系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]