澳大利亚新教师学科专业不对口情况非常突出  

作　　者：邓静 

出　　处：《甘肃教育》2016年第22期128-128,共1页

摘　　要：澳大利亚教育研究理事会发布的报道指出，在澳大利亚的中学，新教师任教学科专业不对口情况非常突出。专业不对口指的是在大学期间，该教师没有具体地学习所教科目的专业知识，也没有学习具体的教学方法。

关 键 词：专业不对口 澳大利亚 新教师 学科 研究理事会 专业知识 教学方法 学习 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]