情感激励法在高职解剖学教学中的应用  

作　　者：杨洋[1] 王晓静[1] 

机构地区：[1]济源职业技术学院,河南济源459000

出　　处：《西部素质教育》2016年第23期137-137,共1页Western China Quality Education

基　　金：河南省卫生厅2016年医学教育研究课题"‘以人为本’在高职护理专业基础课教学中的应用"(编号:Wjlx2016236)

摘　　要：为了有效改善教学关系,提高教学效率,文章分析了高职院校解剖学的教学现状以及学生的学习特征,提出了要在教学中构建"以人为本"的教学模式,重视"首因效应",以兴趣为导向,不断优化教学氛围,坚持因材施教,实施分层分类教学。

关 键 词：情感激励法 以人为本 兴趣导向 首因效应 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]