从猜想到证明:由2244号问题引发的探究  

作　　者：彭文强[1] 邵利[1] 卢道燕 

机构地区：[1]四川师范大学数学与软件科学学院

出　　处：《中学数学研究》2016年第12期17-19,共3页

基　　金：四川师范大学2017届研究生优秀学位论文培育基金项目资助

摘　　要：《数学通报》2244号数学问题提出一个简洁优美的不等式，受其解决过程的启发，通过一般化和类比的思维方式，从猜想到证明，最终得到了较2244号问题更一般性的结论．

关 键 词：证明 猜想 数学问题提出 《数学通报》 思维方式 不等式 一般化 类比 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]