从生物图表问题中提升学生的观察能力  

作　　者：刘会元[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁高级中学

出　　处：《中学生物教学》2016年第12期16-18,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《普通高中生物课程标准（实验）》要求培养学生的学科能力大致可分为6种：观察能力、思维能力、实验能力、自学能力、初步的研究能力和创造能力。其中，观察能力是一种最基本的能力。因为观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程。

关 键 词：《普通高中生物课程标准(实验)》 观察能力 学生 图表 学科能力 思维能力 实验能力 自学能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]