以学定教——为了学习真正地发生  

作　　者：范韦莉 魏光明[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市致远外国语小学 [2]江苏省南京市中华中学附属小学

出　　处：《基础教育论坛》2016年第10期40-43,共4页

摘　　要：数学学习是学生自我感知、自我体验、自我建构、自我内化的过程，学生在这一过程中习得知识，学会思考，积累数学学习经验，感悟数学思想，形成数学素养。笔者结合具体教学内容谈谈如何通过“以学定教”促进学习在课堂中真正地发生。

关 键 词：以学定教 把握教材 分析学情 适度调整 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]