临床案例与微课模式应用于护理心理学课程改革的研究  

作　　者：高岩[1] 董丽霞[1] 包乌仁[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学,内蒙古通辽028000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第24期101-102,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：内蒙古民族大学教育教学研究课题(QN2016002)

摘　　要：目的探讨临床案例与微课模式在护理心理学教学中的应用效果。方法将两个平行班学生共计130人随机分为对照组(66人)和实验组(64人)。对照组采用传统授课方式,实验组采用临床案例与微课结合模式。结果实验组学生基本理论知识与综合运用能力考试成绩均高于对照组(P<0.05);大部分实验组学生对新教学法持肯定态度。结论临床案例与微课模式相结合的新教学方法可有效激发学生学习兴趣,加深对重点知识的理解,提高护理心理学课程学习效果。

关 键 词：临床案例 微课 护理心理学 课程改革 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]