论生态学视角下大学英语教师的职业发展  

作　　者：杨军娥[1] 

机构地区：[1]丽水学院大学英语教学部

出　　处：《现代职业教育》2016年第25期50-51,共2页Modern Vocational Education

基　　金：2016年丽水学院校级教育教学改革项目“慕课视域下大学英语教师生态位研究”(项目编号:16JY14)的研究成果

摘　　要：基于教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个具有平等性、和谐性及开放性特征的微型生态系统。教师、学生和课堂环境是课堂教学生态系统中三个重要的生态因子。只有这三个生态因子相互之间形成动态平衡,才能优化大学英语课堂教学。就大学英语生态课堂中教师角色进行研究,分析了影响大学英语教师生态化发展的因素,并提出了新时代大学英语教师职业发展的路径。

关 键 词：教育生态学 大学英语 课堂生态 教师职业发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]