学科德育产生实效的发力点  

作　　者：金利[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2016年第12期29-30,共2页Beijing Education

摘　　要：落实学科德育不仅在思想上要重视,教学设计中有体现,关键是在课堂教学中产生实效。有教师提出自己在课堂上采取了多种教学方式,但从教学效果看并未真正触动学生。究其原因,就是没有找到学科德育产生实效的发力点。那么,如何找到并落实学科德育的发力点呢？我们认为有三个方面。理解学科德育内容的特点从对学科德育内容及寓德因素的分析中,我们发现各学科蕴含的德育内容各具学科特色,如德育课程要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法治、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育：文科类课程，要充分重视课程的人文内涵 。

关 键 词：发力点 教学效果 学科特色 课堂教学 阅读鉴赏 榜样激励 认识规律 道德品质 理科类 艺术类课程 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]