从文化传承的高度来看待语文教学  

作　　者：欧运波 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第10期21-21,共1页

摘　　要：从语文在现实中的地位来看，应从文化传承的高度来看语文教学。从理论上看，语文是重要的，从现实看，语文是尴尬的，是不被重视的。很多学校的领导认为，语文是母语，小学初中通过习得已基本掌握，因此不会考的太差。语文拼的就是积累，而积累不会一蹴而就，立竿见影，所以语文成绩不会大幅度提升。有些学校进入高三时就会把语文砍掉2节，把砍掉的课时分给提分较容易的科目，这种做法很普遍。来我校参加国语培训的一位教师向笔者反映了这样的情况：他教了两个理科班的语文，他带领学生按课标的要求阅读必读书目，学生很喜欢；但班主任老师却坚决反对，理由是所读的都是闲书，理科班学生的主要学法是解题。

关 键 词：语文教学 文化传承 语文成绩 必读书目 理科班 学生 班主任 学校 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]