“问诊”个別教育为幼儿个性发展“开方”  

作　　者：李丹凤 丁志强 

机构地区：[1]宁波经济技术开发区幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2017年第8期46-47,共2页

摘　　要：敏一个幼儿都是一个独立的个体,有着不同的性格特征和心理状态.如何与不同幼儿对话,是一项非常重要的教育任务,也是令老师们感到困惑的一道难题.在教学实践中,面对不同性格特征和发展特点的孩子,教师该如何“问诊”,又该如何为不同的孩子制订教育目标呢？

关 键 词：教育任务 个性发展 幼儿 问诊 开方 心理状态 教学实践 教育目标 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]