共生教育:素养导向的学校教学变革  

作　　者：徐金贵[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县实验小学

出　　处：《教育视界》2016年第30期45-47,共3页The Horizon of Education

摘　　要：近年来。核心素养一直被视作课程改革的关键和学生评价的风向标。在此背景下，江苏省海安县实验小学尝试以“共生”来解构核心素养，进行“共生教育”的再思考与再探索，由此确立了校本化的课程与课堂改革思路：建构走向“拓展丰富、联系整合、项目学习”的课程。建设“彰显学科价值、聚焦核心问题、活动模块推进、共同体学习”的课堂。

关 键 词：核心素养 共生教育 教学变革 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]