“矛盾是事物发展的源泉和动力”教学设计  

作　　者：齐宝卫 

机构地区：[1]北京市陈经纶中学

出　　处：《思想政治课教学》2016年第12期62-66,共5页

摘　　要：一、教学目标 1．知识目标： 通过反思及拔河体验活动，学生能够辨识矛盾及其两种属性，并能联系实例进行矛盾属性的分析；学生能够梳理矛盾同一性和斗争性的关系；通过中英、中美关系的对比，能够解释矛盾具有普遍性、特殊性这两个特征。

关 键 词：矛盾同一性 教学设计 事物发展 教学目标 知识目标 体验活动 中美关系 斗争性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]