巧用文本之“米”,妙做习作之“炊”——续写《小摄影师》教学谈  

作　　者：张吉全 

机构地区：[1]政和县东平中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第3期42-42,共1页

摘　　要：小学三年级．处于由低段过渡到中段伊始，语文教学的重心从偏重字、词的识记积累与句的学习，转向兼顾段、篇的有意识的感知与理解，并且在学习过程中进行对段、篇运用能力的有目的的训练．即开始习作训练。由于学生年龄特点所限（才8岁），特别是生活在文化生活氛围相对欠缺的偏远农村的儿童。笔者认为巧用文本之“米”，抓实“续写”训练，是弓l导学生进行习作训练的有效途径。

关 键 词：习作训练 语文教学 《小摄影师》 文本 巧用 续写 学习过程 文化生活 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]