加强数学交流,提高课堂教学质量  

作　　者：丁洁[1] 

机构地区：[1]溧阳市外国语学校

出　　处：《考试周刊》2017年第6期59-59,共1页

摘　　要：学生的数学交流能力是在课堂教学中通过数学思维的相互碰撞养成的，在小学数学课堂中，学生之间的数学交流实质上是学生进行思想交流、分享思维的过程，更是数学知识体系构建的过程。在小学数学教学改革过程中，加强数学交流，以此提升课堂教学质量成为共识。本文从小学数学课堂教学中的数学交流现状进行分析，探讨如何在课堂中加强数学交流，提升教师质量。

关 键 词：小学数学 数学交流 教学质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]