PBL在基础护理学教学中的应用与评价  

作　　者：李丽[1] 凌敏[1] 

机构地区：[1]大连大学护理学院,辽宁大连116001

出　　处：《卫生职业教育》2017年第2期74-75,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：以问题为基础的学习（Problem—BasedLearning，PBL）在全世界范围内的医学护理教育中获得广泛运用，四十多年的教学实践证明，PBL被公认为是联系理论与实践的桥梁，不同程度地提高了学生的自主学习能力、评判性思维能力、解决实际问题能力、团队合作能力。基础护理学是一门实践应用性学科，强调理论与实践的有机结合。因此，为提高基础护理学教学的效果以及培养护生的临床思维能力，笔者尝试在基础护理学部分章节的授课中应用PBL教学模式，现介绍如下。

关 键 词：PBL 基础护理学 应用与评价 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]