案例教学模式在民族院校泌尿外科临床教学中的应用  

作　　者：魏希锋[1] 葛玉荣[1] 丁伟[1] 寇炜[1] 陈超[1] 张春瑜[1] 朱瑞[1] 高平生[1] 

机构地区：[1]西北民族大学第一临床医学院,宁夏回族自治区人民医院泌尿外科,宁夏银川市750002

出　　处：《医学理论与实践》2017年第3期460-462,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：西北民族大学临床医学专业综合改革试点项目(13ZYZHGG-116036)

摘　　要：目的:探索案例教学模式在民族院校泌尿外科临床教学中的应用效果。方法:选取西北民族大学第一临床医学院2011级临床医学专业本科学生64名,进行泌尿外科前列腺增生、输尿管结石两种疾病的案例教学,并采用教学前后填写评判性思维量表,教学后填写案例教学评估量表以及理论试卷考试,最后分析案例教学的效果。结果:案列教学模式明显提高学生临床思维能力、角色意识、医学兴趣意识等,案例教学模式组较传统教学组疾病的临床知识掌握较好。结论:案例教学在泌尿外科临床教学中能起到提高学生综合能力的作用,值得推广。

关 键 词：案例教学 泌尿外科 临床教学 民族院校 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]