“自主、合作、探究式”学习在体育课堂的探究  

作　　者：姜斌[1] 张大伟 

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130031 [2]长春市第一中学,吉林长春130031

出　　处：《现代商贸工业》2016年第28期184-184,共1页Modern Business Trade Industry

基　　金：吉林省教育学会"十二五"规划课题:长春市中学体育课程自主;合作;探究教学模式设计与实践研究(课题编号:1251348A);课题负责人:姜斌

摘　　要：随着教育事业的发展,体育课程教学得到了社会、学校、家庭的关注。学校体育教学不再局限于身体素质的锻炼,还引入了自主学习、合作学习、探究学习等一系列启发式、引导式等学习方式。这些内容的填充使得学校体育课程更为完善,对中学生的锻炼、培养效果更为全面。通过文献资料法和实地考察法,研究"自主、合作、探究式"这种新型的学习方法,旨在激发学生的自主意识、合作意识、探究意识,丰富学校体育课堂教学形式,提高教学效果。阐述了"自主、合作、探究式"学习模式对体育课程教学的意义,在此基础上提出了"自主、合作、探究式"学习在中学体育课程中的应用对策,以期更好地促进中学体育课程教学的发展。

关 键 词：自主合作探究 学习模式 中学课程 应用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]