藏区小学生语文素养的提升要注重教学的有效性  

作　　者：李玉珍 宋天亮[2] 

机构地区：[1]合作市第四小学 [2]甘肃民族师范学院体育系

出　　处：《内江科技》2017年第1期153-154,共2页

摘　　要：小学生语言文字的综合运用能力体现了一个个体的语文素养。语文教学中学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用"教师讲,学生学"的传统方式,而新课改却要求改变过去填鸭式的教学现状,倡导教学的有效性,强调教与学的统一,"以生为本",要求从有效性教学路径的设计到教学目标与实施过程再到有效教学评价是一项基础工程。

关 键 词：有效性教学 教学效果 小学教育 语言文字 基础工程 课堂教学 《语文》 评估策略 学习方法 应用能力培养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]