活动单导学模式下的物理课堂  

作　　者：陆建军[1] 

机构地区：[1]江苏省江安高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第23期64-64,共1页

摘　　要：教育的本质是让学生具有终身学习的能力,能发现问题,分析问题,解决问题,为达到这个目的,我国进行了8次课程改革,课堂模式也出现了变化,最初流行的＂师传生收＂的灌输式教学,让教师教得累、学生学习枯燥,这里面有部分原因是老师的业务水平或想偷懒的原因,更深层次的是急功急利的考核机制,让一些教师没时间去思考教学模式的改进,因为短时间内,灌输式教学的效果明显,为了工作的业绩考核和自己的懒惰,采取了简单粗暴的“填鸭式”教学。

关 键 词：物理课堂 课堂模式 灌输式教学 导学 业务水平 简单粗暴 教学效果 层次的 小组讨论 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]