在《方剂学》课程中开展CBL教学必要性的探讨  

作　　者：罗毅[1] 李芳[1] 陈艳[1] 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南长沙410219

出　　处：《湖南中医杂志》2016年第12期119-120,共2页Hunan Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(编号:湘教通[2014]561)

摘　　要："早期接触临床",培养实用型人才已是当今世界各国高等医学教育课程改革的趋势之一。《方剂学》作为中医学的核心课程之一,其教学效果直接关乎中医院校学生将来的临床实践能力。然而传统的授课方式存在着种种弊端,并不能适应新形势下对中医师高素质的要求。CBL教学法作为新兴的教学方式,在培养医学生临床思维能力上又具有传统教学法不可比拟的优势,故探讨如何在该学科中引入CBL教学方式,提高教学效果,是中医教育工作者亟待研究并解决的问题。

关 键 词：《方剂学》 临床思维 CBL教学法 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]