整合:教与学的良方——构建高效的小学语文课堂  

作　　者：王丽英[1] 

机构地区：[1]南京市力学小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2017年第1期43-44,共2页

摘　　要：《雨点》是一首简短、易懂的诗歌。在进行第二课时教学设计时，我们通常会把朗读和学习表达作为两个重要内容。于是，我就把“朗读”和“学习表达”整合起来，梳理了学生学习这篇课文时的认知关系：这篇课文有两条线，一条是科普知识线，即水流量的变化影响雨点的活动方式；一条是语言知识线，

关 键 词：语文课堂 整合 教与学 小学 《雨点》 课时教学 认知关系 科普知识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]