关注思考过程 增强实践能力  

作　　者：陈婷婷[1] 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2017年第2期22-22,共1页

摘　　要：教学“加法交换律和结合律”时,教师要关注学生的思考过程,考查学生是否真的明确算理,加强实践操作,培养学生的数学符号感,提高学生的加法运算能力。

关 键 词：加法交换律 加法结合律 字母表示法 思考过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]