关注五个视点 提升语用能力——状物类文本教学设计要领  

作　　者：金立义[1] 

机构地区：[1]江苏南京晓庄学院附属小学

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第1期86-88,共3页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：状物类文本脉络清晰，描摹细致，文质兼美。教学设计时要把握这类文本的特质，挖掘核心教学内容，着重提升学生的语言文字运用能力。

关 键 词：教学设计 文本 语用能力 状物 视点 文字运用能力 教学内容 描摹 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]