破解语言表达的密码,习得语言发展的生长点  

作　　者：周莲清 

机构地区：[1]广州市越秀区教师进修学校

出　　处：《师道（人文）》2017年第1期23-25,共3页

摘　　要：“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”叶老的这一著名主张一直是广大语文教师“用教材教”学生学用语文的圭臬。语文教材里的语言文字知识十分丰富,比如精当的用词、丰富的句式、巧妙的结构、生动贴切的修辞、逼真细腻的描写……

关 键 词：语言表达 语言发展 语文教材 密码 生长 习得 语言文字知识 语文教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]