中班科学活动:纸的声音  

作　　者：姜余娟 

机构地区：[1]江苏省丹阳市正则幼儿园

出　　处：《福建教育》2017年第3期108-109,共2页

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。在这一专辑中，两位作者展示了符合这一理念的科学活动设计。两个活动均由生活中幼儿感兴趣的实际问题或现象出发，引导幼儿在操作体验——分析归纳——提出问题——再次操作验证等层层递进的环节中，亲历探索过程，了解探究路径，感知经验建构与运用方法，实现可持续发展的长远教育价值。下面，让我们一起来分享。

关 键 词：幼儿活动 探索欲望 乐学 加快速度 感性经验 板纸 敲出 艺术成分 巡回指导 操作方法 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]