形成性考核在耳鼻咽喉科学教学中的应用尝试  

作　　者：陈静[1] 严勇兵[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院耳鼻咽喉科,江苏226001

出　　处：《交通医学》2016年第6期681-682,共2页Medical Journal of Communications

摘　　要：目的:探讨形成性考核在耳鼻咽喉科学教学中应用的效果。方法:将我院2013级耳鼻咽喉科学专业232例学生随机分为观察组和对照组,观察组采用形成性考核,对照组采用终结性考核,比较两组考试成绩。结果:观察组110例考试平均成绩60.89±9.37分,对照组122例考试平均成绩55.19±9.83分,观察组考试成绩优于采用对照组(P<0.01,t=-4.5032)。结论:形成性考核可提高学生学习成绩,更好地发挥反馈作用,耳鼻咽喉科学教学质量的提高具有重要意义。

关 键 词：形成性考核 终结性考核 耳鼻咽喉科学 临床教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]