品德与生活:精心预设,捕捉生成,把握课堂  

作　　者：李弋[1] 

机构地区：[1]天津市河东区互助道小学

出　　处：《天津教育》2016年第10期48-49,共2页Tianjin Education

摘　　要：教育家叶澜教授说：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有意外的美丽风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。＂这告诉我们,课堂既包含静态的计划、安排,也包括动态实施的过程。教学需要预设,但预设不是教学的全部。随着教学活动的展开,教师选择恰当的问题作为动态生成的＂课眼＂,使教师、学生的思想不断碰撞,创造火花不断迸发,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深。所以说,

关 键 词：品德与生活 精心预设 教学动态 教学活动 课堂教学 教学预设 学习过程 学习方法 文化知识 课堂气氛 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]