历史图示教学法在PPT中的应用  

作　　者：邢新宝[1] 刘巍[2] 

机构地区：[1]石家庄市教育科学研究所 [2]石家庄二中实验学校

出　　处：《中学历史教学》2017年第2期31-33,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：河北省教育科学研究“十二五”规划课题“历史图示教学法在PPT中的应用研究”的成果,课题编号1404383

摘　　要：一般认为,历史图示教学法即指＂借助词语、概念、数字、图表以及符号等方式传递历史信息的教学方法。＂在多媒体技术兴起之前,传统的历史图示教学法得到了广大教师的认可,笔者对300多名历史教师问卷调查的结果表明,历史图示教学法的积极作用有三：第一,历史图示教学法形象、直观、便于理解，能很好地将学生引入历史情境之中，便于学生记忆和掌握；第二，能够提升上课效率，同样一个历史事件，如果用传统讲述法，费时费力，用图示法则简便快捷；第三，适合青少年的心理，从教育心理学的角度看有其合理性。

关 键 词：图示教学法 历史信息 PPT 教育心理学 应用 历史教师 学生记忆 多媒体技术 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]